第九百五十八章：毫无长进

“白天归总校规约束，但毕竟条例少了许多，相对安全一些。最大的危机来自于食堂这一特殊地点。有昨夜的经历，八名学生身份的店员一定谨小慎微，甚至不会主动行动。若白天的时间全都相安无事，那晚上的行动就很难开展。所以必须要一个心思活络之人，先行违规，倒逼此人自救，从而牵动学生内部混乱。骆格，最合适了。”季礼坐在落地窗前，俯瞰着整座校园的雪景，默默在心头计算着。手边的香烟飘荡到玻璃窗前撞碎，顺着窗缝处钻进了寒冷的空气里，消失不见。“你的想法是不错，但我怕总校规的难度最大，骆格若完不成自救，岂不是功亏一篑。”时隔许久，第三人格再一次加入到了任务的讨论之中。上一次，主副人格合作已经是回门任务了。季礼吸了一口烟，目光平静地望着远方，低声道：“卢尘、艾禅等人死的太轻松了，连一次有效的反抗都没做到。骆格各方面能力已达副店长级别，刚好试试总校规的强度，看违规的后果是否能够弥补。”正如季礼此刻坐着的位置一样，他的身份和视角，就注定要凌驾于众人之上。所有线索、情报的交汇点，均需从他掌中流转。十指张开，其余十九名店员皆为提线之木偶，在无意识之中就走上了季礼为他们安排的路线。斟酌许久的第三人格，犹豫着说道：“有个问题，我一直在想为什么第一次进入这所大学时，我们见到的灵异遍地。而这一次任务开启，却要面临一个常规状态下，笼罩着诡异守则的大学。难道这所大学，真的具备了两幅面孔？”第三人格所指的“第一次”，其实已经是“第二次”了。当时余郭借用了潼关的雨伞罪物，就迫不及待地来到此地，最终算方慎言在内，困住了所有人。季礼与常念的救场也没起到决定性作用，还是天海任务介入，方才脱险。尽管第三人格的表述错误，但季礼仍然知道他所指何意，于是说道：“两幅面孔，这一点已经可以确定。我们现在身处的天南戏剧学院，的确没有鬼，也没有灵异。如卢尘、艾禅等人的死，全都没有鬼影，完全是违规后的惩戒。但艾禅的电梯守则、宋依彤的暗查，已经坐实了在未知的另一个维度，藏匿着无尽鬼魂。这个无法忽视的事实，让我深信想要完成这次任务，就需要利用另一维度。”第三人格被这句话吓了一跳，他猛地将事先确定好的今晚行动，与这个理论联系到一起。他震惊地说道：“难道你今晚就要带着其他人，进入有鬼的那个维度？”这一点，并不难猜，季礼也没有刻意隐瞒。季礼之所以会如此行动，最主要的一个原因是来自艾禅死前的情报。对于其他人而言，身份的存在给予了很大程度的限制。如骆格、薛听海必须在夜晚栓死在男生宿舍一号楼；邱陶雨、姜惜同理……被栓死的不只是身体，还有通讯权力。他们仅仅只能与相处同一地点的店员进行通讯。但季礼与朱小凝，这两个“自由人”却不一样，他们的通讯器内可以收听整所大学内的全部区域。而艾禅在临死前的那一番描述，也尽数公开。在深夜的电梯里，前往一个不存在的楼层，进入了某个被鬼潮淹没的神秘世界……这与学院有鬼的另一面实在太吻合了。如果继续顺着这个逻辑向下推理，骆格迟迟没有得到答案的“白雾行动第二步开启方法”，似乎就有了答案。男生宿舍如此，那么图书馆亦是同理。当然这已经是后话，留待今夜八点再进行展开。季礼看了看时间，此时已经来到了上午的11点钟，莫兰那边的“世界电影史”课程早已结束。目前骆格等人，连同莫兰已经进入了“自由讨论”，等待午餐时间。虽然他身为副院长，但对于课程方面并不了解。莫兰已经讲课近两小时，也就是说留给余郭的时间，仅剩下一小时左右。想起余郭，季礼已经惦念他许久了，因为他直到现在都没有出现在通讯频道之中。学院内的身份，通常都有对应的“强制潜规则”。如夜班的薛听海、朱小凝都需要在白天的大部分时间强制“休息”。而昨夜，莫兰、余郭也应该是处于睡眠状态，就在教师宿舍之中。莫兰由于是今天早课，所以早早就起床。季礼原以为余郭是下午课程，所以贪睡了一些，但现在这个时间也有点太晚了。“他不会是去找阿怜了吧？”第二人格突然的一句话，给出了最具可能性的答案。季礼也摸不准，因为从先前余郭的状态来看，他在这么久的时间里已经有所成长。当初因莽撞受困此地、展勋之死，让他沉不住气的性格收敛不少。尽管季礼不认为余郭仍会重蹈覆辙，但他还是从椅子上站了起来，拄着手杖前往了教师宿舍。……教师宿舍与职工办公楼比邻，尤其是挨着E-2。雪色中惨淡的日光从遥远处投射而来，被这栋高耸的大楼尽数遮挡，透着一股异样的阴寒。季礼踩在雪地上，凝眸在E-2和教师宿舍流连，他的心头有一种不妙的预感。因为他竟然发现1307的那个房间，拉着一道厚厚的蓝色窗帘，也是整栋楼中唯一一个拉着窗帘的房间。E-2的1307，正是阿怜曾经的办公室。如此逼近的距离，余郭真的能按捺住多年的执念，不趁着深夜前往查看？季礼的目光变得幽深起来，脸色如常，可嗓音压低，自语道：“毫无长进……”他拄着手杖，踩着白雪缓步走向了教师宿舍，去进行最后的验看。徐徐上升的电梯，响起沉闷的机械声，像是活人缓慢的心跳。季礼看着右手边的一张广告海报，最醒目的是上方的一行红字：“细心、耐心、责任心，失去它们的教师注定被人遗忘与抛弃。”这行字，乍读起来没什么，可细细一想总觉得有些不对劲。