第74章 棋盘的故事

“相传在极西之地有一个国家,有一年天下大旱,百姓都没有饭吃了,可国王和大臣们却整日的吃喝玩乐!

智者阿基米德苦思冥想解救百姓的办法。有一天,他与国王下围棋,国王输了,国王问阿基米德要什么奖赏?

他对国王说:我需要一些粮食,只要在棋盘上第一格放一粒米,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八粒,按这个比例放满整个棋盘就行。

国王以为要不了多少粮食,可一个粮仓的米还摆不完一半的棋格子,全部摆满后成了一个惊人的天文数字。百姓们终于得救了!

故事虽然只是故事,但重要的是,你们听懂了什么?”承影把这个棋盘的故事简单的讲述了一下,一时间让众人面面相觑。

半天朝天香才尝试着开口道:“您想说的,是指数幂在平面直角坐标系中会随着X轴的增加,呈现出一条极为陡峭的曲线吗?”

承影:“……”

有时候给弟子教的太多也不好,什么都懂反而想不到点子上去,不过承影还是点点头道:“原理就是这样,为师要做的就是想办法将这套指数倍增加的理论,套用到财富上去,想办法让咱们的财富也以这种倍数增加。”

因为承影教的东西太多了,以至于大家都听过指数函数,并且知道那样的函数如果套用在财富上,会是一种什么样的结果,因此就越发的觉得不可思议。

“怎么可能有这种事情,如果真的做到了,那是不是说用不了多久,老师就可以比整片大陆都有钱了?”波塞西眉头紧锁,一时间也想不出能够让财富如此翻倍的办法。

“比大陆更富有是不可能的,这种手段很脏,你们看好了,一旦斗罗大陆上出现这样类似的情况,也要知道如何应对。”

这个时代,非我族类,其心必异的思想还是很浓的,所以唐晨他们其实一直都是将这片不远处的大陆视为潜在的敌人,并且因为对手的繁华而惶恐,对于承影说的脏手段,也就并没有太多抵触。

以老师的性格,总不会做出那种杀人夺财的事情,但他们却还没意识到,资本这把将自己伪装的人畜无害的利刃,杀起人来到底有多么无情……

将一堆金魂币揉捏成金块,递给了窗口内的工作人员,在经过称重后,承影也获得了一张代表着一百金币的卡片,可以在任意一处银行进行兑换,这就是接下来行动的交易凭证与启动资金了。

承影并没有急着开始计划,反而是开始在这座沿海城市中转悠起来,从繁华的城区,一直转道码头旁的穷人区。

甚至还会亲自到穷人家中询问情况,或是留下几枚铜币,看起来不像是来赚钱的,反而像是来扶贫的。

承影询问了一下他们,得知城市中有最原始的孤儿院,被遗弃的孩子可以得到抚养,但他们的生活却很糟糕,每天的食物也都是些不明物质,十几岁能够干活了就会被送去干活来偿还孤儿院养育他们的钱,甚至有孩子忍受不下去选择自杀。

除此之外还有所谓济贫院,听起来不错,但实际上却比他的名字黑暗肮脏得多,失去了工作的人就要被抓进济贫院,在里面的生活甚至还不如奴隶。

有一种说法是穷就是因为懒,被抓进济贫院后要是还能活着出来,那就会知道外面的工作一点也不辛苦,不想被抓进去,也就不懒了。

种种悲惨不一而足,只有真正深入到底层才能真正理解,这繁华背后真正的悲惨,每个时代,每个种族都是如此。

即便很难将自己带入日月大陆的种族,唐晨几人也有些看不下去了。

“老师,这样邪恶的制度,真的是毫无人性,您真的不打算做点什么吗?”唐晨皱眉道。

“我能做什么?杀了议事会的议员还是什么?每个文明都有阳光照射不到的角落,我们的大陆上也不会比这更好,甚至有所不如,天下的乌鸦一边黑,如果真的想改变些什么,还是先从自己的族群开始吧!”

承影说着,转头来到了一处码头旁的医馆,带着弟子们进去转了一圈,却不说看病,只是观察了一圈医馆中的病人。

并不是每个人他都能救治,也不是每个病人都符合他的要求,但总有那么几个符合要求的,得了怪病的家伙,就比如那个把血都咳嗽出来的家伙,还有那几个牙龈萎缩出血,皮肤毛孔放大,有角质化趋势的家伙。

这些都是炒作的素材,有些时候,只需要点一把火,星星之火便可以燎原,继而一发不可收拾。

“走吧!回船上,计划已经差不多可以实行了,这次要让他们感受一下什么叫双倍的快乐。”承影说着,便带着众人来到偏僻处,飞回了船上。

一行人离开的时间并不长,船上也没发生什么变故,独孤博正组织着船员们学习日月大陆的语言,看到承影他们飞来,连忙迎接。

承影刚见到独孤博就迫不及待得道:“之前叫你用魂力催熟的那批代号君子兰的植物搞定了吗?”

“是老师您说的那种兰花科植物吗?如果是的话,已经准备好了,短时间内可以大规模培育,在魂力与适量生长素的刺激下,三天时间就能人工繁育一批幼苗。”

承影闻言大喜,来到独孤博培育“君子兰”的温室,嘴角露出诡异得笑,花是兰花,却不是君子兰,可是不是君子兰又不重要,重要的是这花,日月大陆上没有,自然就能为它赋予种种不属于花朵本身的神圣与附加价值。

至于说君子兰,这就又是另一个真实的故事了,相比于君子兰,更加出名的可能是郁金香,想到这里,承影又叫来了弟子,他准备一点点揭开自己真正的计划了,所以准备再讲一个故事:

“来,这一次再给你们讲一个故事,一个曾经真实发生过的故事,听过之后,你们大概就会明白老师到底要做什么了。”

【未完待续】

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