第22章 高考之论

徐振眉头立刻皱了起来。

他觉得这些人可能都搞错了。

以他的认知程度，很难明白为何药检含量1.4%，就能让众多高校争抢。

这可不是过家家。

为国家培养武学人才，马虎不得。

难道药检含量真如此重要？

还有一点，从武道协会测试四项之后，他就一直不明白。

他的药检含量为何如此之低。

单单属性列表增加几点体质，能将药检含量降到如此逆天的地步？

又或者属性列表悄然改善过他的体质？

这一点，无从得知。

……

关宏看出了徐振的疑惑，笑着解释道：“力量、速度和气血这三项，能直观反应一个高三学生身体基本素质。

高考中，若是达不到国家线，练武极有可能将自己练废。

所以，武科四项国家线并非刁难，而是保护。”

整个高中时期，旨在了解武道，培养身体素质，鲜少涉及真正的武道。

所以，武科高考并没有实战一项。

因为高中时期正是长身体最佳时期，培养气血之力、身体素质，正当其时。

无论是凶兽围城还是城内某些魑魅魍魉动乱，都不需要一个高中生上战场。

等到了大学，才会真正接触武道，慢慢步入这个残酷的世界。

“力量、速度、气血三项都可以后天培养，无论你多差，都能迎头赶上。

可药检含量却不同，每个人体质不一样，导致对药物吸收，以及身体排毒功能都不尽相同。

而你，显然属于那种吸收充分，且能将毒素快速排出体外，不至于在体内淤积。

这一点，是你的优势。

不少高校特别喜欢招你这种学生，或许你有可能成为特招生。”

关宏笑着说，人人想成为特招生，可惜条件太苛刻，极少有人能够达到。

徐振舒展眉头，说道：“简而言之，药检含量取决于先天体质，而气血等三项，取决于后天努力以及钱。”

关宏失笑道：“你这么说完全正确，当然了，服用丹药越多，药检含量越高，那是肯定的。”

还有一点，关宏并没有说。

药检含量居高不下，若能付出巨大代价，也可以将其压下。

比如，请宗师出手。

资质，本来指一个人对武道的理解。

可现如今，却又另一种说法。

药检含量。

类似徐振这种体质，完全可以做嗑药一族，武道之路，要轻松许多。

前提，自然是钱。

嗑药一族，俗称氪金一族。

经过关宏老师解释，徐振恍然大悟，真没想到药检含量，还有这么多道道。

嗯……

难怪当初马崇杉校长看到药检结果，眼睛都绿了。

现在徐振好像有点理解他了。

“这是武科四项，你有三项不达标，不过，你没有药检含量这一关卡着，可以疯狂药补、丹补，现在我反而不担心你了，哈哈。”

想到这里，关宏爽朗一笑。

原以为校长给他送一个拖油瓶，他还有点不高兴。

哪成想，这是宝贝啊。

这是干掉重点班的利器啊。

关宏将笔记本收了起来，说道：“下面我和你说说高考，你高一退学，这些可能还不懂。

这样的话，你无法做出正确的学习规划，对你冲刺高考三个月不利。

高考分为两大类，一类武科高考，另一类文科高考。

我们先来说说文科，文科又有语、数、英、政、史、地、理、化、生以及专业基础知识十门科目。

文科高考总分1350分，其中语数英各150分，政史地理化生各100分，专业基础知识300分。

每年国家线不同，各校招生线也不同。

但可以根据考生当地排名，大致推测一下自己能够报考哪所院校。”

徐振微微皱眉，一点不解，问道：“专业基础知识？哪一方面基础知识？”

关宏道：“专业基础知识，包含各类凶兽、妖植、灵药等等信息，旦凡灵气复苏新生事物，都有可能会考，包罗万象，难度极高。”

“下面，我们说说武科高考。”

“武科高考并非只有武科四项测试，武科高考必须文武兼考。当然武科考试，以武为主，武考占70%，文考占30%。最终得分，就是武科高考分数。”

除了政史地和专业基础知识有点难之外，其余六门前世都学过，好歹还有点印象和经验，问题应当不大。

徐振果断道：“没什么问题。”

关宏道：“嗯，那我就放心了。现阶段，你首先要将气血、力量、速度三项成绩，达到国家武科高考分数线。

你高一就退学了，加上难度极大的专业基础知识，文考对你来说比较麻烦，但也不能完全放弃。

30%比例不低，许多同学硬生生靠着文考分数撑着上了名校。”

这方面，徐振颇为赞同，30%是一个极高的比例，由不得他放弃。

虽然他被安武科提前录取，但高考分数自然越高越好，也算稍稍报答一下马校长。

“好，大概就这些，我带你到班里看看。”关宏站起身，领着徐振朝着高三（17）班走去。

徐振心跳不知不觉加快不少，或许这就是紧张吧。

不由失笑一声，没想到他也会紧张。

紧跟着关宏的步伐，朝着高三（17）班走去，他将在这里奋战三个月。

不一会儿，两人一前一后，走到了17班门口。

此时，正是下课时间，教室里闹哄哄一片，热闹异常。

关宏背着双手，冷着脸，站在17班门口，盯着教室里面。

一言不发。

这时，下课去厕所的学生，正准备回教室，看到关宏吓了一跳。

悄悄看了徐振一眼，然后蹑手蹑脚从关宏身边走过，进了教室。

一坐到座位上，假模假样拿出课本，低着头看书。

教室内，突然间，一片安静，鸦雀无声。

其他班学生忍着笑，见怪不怪，从17班门口路过。

事实证明，不论哪个时代，学生普遍都惧怕班主任。

好像与生俱来一样。

这种惧怕，并非畏惧，更多的是老师的威严，和对老师的尊重。

因为威严和尊重，所以惧怕。

徐振静静看着，多么熟悉的一幕，前世不就如此吗？

这就是学生时代！